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思想政治教育直属党支部召开思想政治工作、意识形态工作学习会

发布时间:2022-04-22 来源:思政部 浏览次数:42

根据威尼斯人APP《关于印发<威尼斯人APP思想政治工作责任制><威尼斯人APP思想政治工作责任清单>的通知》(川艺党[2022]11号)、《关于印发<2022年意识形态工作要点>的通知》要求,推进思想政治和意识形态工作不断发展,4月20日下午,思想政治教育直属党支部在部门办公室召开思想政治、意识形态工作学习会。威尼斯人APP副书记李得友参加会议并指导工作,会议由支部书记、思想政治教育部部长赵刚同志主持。


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支部书记赵刚首先做学习动员。他在讲话中指出,思想政治工作和意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作,事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关中华民族凝聚力和向心力。学院作为艺术人才培养和文化传承创新的重要阵地,思想政治和意识形态工作是基础性、灵魂性工程。思政部全体党员、思政教师务必强化政滞尼斯人APP臁⒖纬探ㄉ琛⑽幕ㄉ琛⒌鞑檠芯俊⒘⒌率魅耍凑胀尼斯人APP安排部署,认真贯彻落实中央、省委和学院相关工作精神和要求,切实把牢和巩固马克思主义在学院意识形态领域的主体地位。

会议按照学院通知要求,由赵刚同志领学了威尼斯人APP《关于印发<威尼斯人APP思想政治工作责任制><威尼斯人APP思想政治工作责任清单>的通知》《关于印发<2022年意识形态工作要点>的通知》,由赵春同志领学了《威尼斯人APP意识形态分析研判专题会议纪要》。通过学习,并结合学院“双高”建设任务,梳理了思政教育部年内重点责任清单,明确了思政工作原则和主要责任

会上,与会党员结合工作实际谈了对思想政治工作、意识形态工作的认识和体会。

黎瑶同志认为

作为思政课教师,必须带头做好意识形态工作,牢牢把握意识形态的主动权和话语权,理直气壮地讲马克思主义,传播正能量。

李春艳同志认为

意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。高校是党的意识形态工作前沿阵地,高校思政课教师应提升意识形态工作能力,着重提升政治能力、实践能力和传播能力。

赵春同志认为

思想政治理论课是高校学生意识形态教育的主阵地,要深入推进思政课程教学改革,通过教学牢牢占据主流意识形态阵地。

杜佳蕾同志认为

思想政治工作就是做人的工作,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。“经师易求,人师难得。” 传道者自己首先要明道、信道。

张文娟同志认为

作为一名思政课教师,在意识形态工作上要自觉严格遵循“学术研究无禁区,课堂讲授有纪律”原则,保持政治敏感性,做到显性教育和隐性教育相结合。

屈坦同志认为

作为思政教师,要增强思想政治和意识形态工作的责任感,站稳教学主阵地,坚守政治立场,积极传播先进文化和主流价值,做学生健康成长的指导者和引路人。

胡思宇同志认为

要不断提升思政课教师素养,不仅要在课堂上注意价值引领和语言规范,更要在生活中,尤其是网络上,严格要求自己,发挥正能量,引导学生树立正确的价值观。


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在认真听取大家发言后,威尼斯人APP副书记李得友作了指导讲话。他指出,思政课教师在学院教师队伍中具有崇高的地位,一是要认清思政课教师的光荣使命。没有哪一样事业能像教育一样影响一个国家的前途!高校肩负着为党育人,为国育才的光荣使命。培养什么样的人是根本方向的问题,要培养根正苗红的社会主义现代化强国的建设者和合格接班人,思政课教师责任重大,使命光荣;二是要加强学习,不断完善和提升自身能力。作为思政课教师要高度重视学原著、悟原理,要学习马列主义的经典原著、马克思主义中国化的最新理论成果、习近平新时代中国特色社会主义思想,从理论上不断充实自己。同时,作为艺术院校的一名教育工作者,要加强自身艺术熏陶,认真学习研究传统艺术、地域文化,以利更好地面向艺术类学生开展好思政教育工作;三是要充分利用鲜活的案例提高思政课的生动性。面对“百年未有之大变局”,面对新冠疫情防控、俄乌战争时事热点,让威尼斯人APP在进一步看清了部分西方资本主义国家贪婪、虚伪、自私的本性的同时,要把这些学生感兴趣的鲜活案例融入思政课教学,不断增强思政课的生动性,不断提升对在校大学生的正确思想引领力;四是避免思政课堂沦为空洞的说教。课堂教学中要善于运用学生听得懂的语言。课堂语言也是一门艺术!要多学古代文化名人,多学毛泽东、邓小平、习近平等领导人,学习他们的著作和语言,学习深入浅出地讲理论,让学生听得懂、能接受;五是树立大思政格局。建设高水平教师队伍是做好思想政治工作的根本,思政课教师要有大思政格局,认真投入学院“三全育人”综合改革试点,不仅要上好思政课,还要助力提升全院教职工的思想政治理论水平,为学院改革发展稳定做出积极的贡献。

会议同时传达学习了威尼斯人APP《关于印发<关于开展“转作风、提能力、抓落实”活动的实施方案>的通知》(川艺党[2022]11号)文件精神,开展了“五破五立”学习教育,结合师德师风建设,对推进“转、提、抓”作风建设作了具体安排部置。


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